За неделю ребята значительно расширили свои представления о человеческом организме: вспомнили об основных внутренних органах, их расположении, назначении, внешнем виде; о частях человеческого тела; об органах чувств и их функционале. Кроме того, в течении всей недели мы продолжали формировать у детей культурно-гигиенические навыки, переплетая эту тему с темой недели: беседовали о важности внимательно следить за своим здоровьем и здоровьем близких, о необходимости соблюдать правила личной гигиены, ухаживать за своим телом. Для того, чтобы сделать тему недели доступной и интересной для ребят,  использовали как традиционные методы: беседы, чтение книг, рассматривание картин, продуктивные виды деятельности, дидактические игры, так и нетрадиционные: презентации, экспериментирование.Итогом недели стала игровая программа «Наши лучшие помощники», посвященная органам чувств, в ходе которой дети закрепили знания об органах чувств, полученные за неделю.

“… Только в соответствии с тем, как общество защищает своих детей и ухаживает за ними, измеряется его гуманность и складывается его будущее”. (Джеймс Грант)

Параллельной задачей тематической недели явилось формирование знаний правовой культуры детей, педагогов, родителей по защите прав ребенка. Каждый день имел свое название: «Мои права», «Право на имя», «Право на семью», «Право на труд и отдых», «Право на образование». С целью ознакомления детей их родителей с законодательно-правовой базой РФ  в нашей группе проходили следующие мероприятия: подготовка детско-родительских докладов,  проведены беседы «Я и мои права»,  «Моё имя», «Моя семья». В процессе беседы с детьми о семье, каждый ребёнок рассказал о своей семье, составляя небольшой связный рассказ. С целью закрепить знания детей о правах ребенка проведена «Беседа-конференция», дидактические  и сюжетно – ролевые  игры «Профессии», «Семья», «Школа». Чтение художественной литературы «Чем пахнут ремесла?», «Какого цвета ремесла?».